Guía docente de Medios y Componentes Ópticos para Comunicaciones (Especialidad Sistemas de Telecomunicación) (2211138)

Aunque la ley no obliga a tener asignaturas previas aprobadas para cursar otras asignaturas en las que se fundamenta el resto, sería muy recomendable tener conocimientos de matemáticas, electromagnetismo, dispositivos generadores y detectores de radiación.

Tecnología de fibras ópticas. Tipos de fibras, dispersión y atenuación. Dispositivos fotoemisores y transmisores ópticos: LEDs y láseres. Dispositivos fotodetectores y receptores ópticos: fotodiodos PIN y APD. Repetidores y amplificadores ópticos: SOAs, EDFAs y Raman. Moduladores ópticos: multiplexores y demultiplexores TDM y WDM.

• Conocer los principios básicos de fabricación de las guías planas de ondas y de las fibras ópticas.Conocer los tipos de guías planas de onda y de las fibras ópticas.
• Conocer los tipos de guías planas de onda y de las fibras ópticas.
• Conocer los mecanismos de atenuación y dispersión en las guías planas de ondas y en las fibras ópticas.
• Conocer la estructura y los principios ópticos de funcionamiento de los LEDS.
• Conocer las aplicaciones de los LEDS a las comunicaciones ópticas.
• Conocer los mecanismos de modulación de los LEDS en comunicaciones ópticas.
• Conocer la estructura y los principios ópticos de funcionamiento de los LÁSERES.
• Conocer las aplicaciones de los LÁSERES a las comunicaciones ópticas.
• Conocer los mecanismos de modulación de los LÁSERES en comunicaciones ópticas.
• Conocer la estructura y los principios ópticos de funcionamiento de los fotodiodos PIN y AVALANCHA.
• Conocer las aplicaciones de los fotodiodos PIN a APD a las comunicaciones ópticas.
• Conocer la estructura y el funcionamiento interno de los repetidores ópticos.
• Conocer la estructura y el funcionamiento interno de los amplificadores ópticos.
• Conocer la estructura y el funcionamiento interno de los multiplexores y demultiplexores en WDM.
• Conocer la estructura y el funcionamiento interno de los multiplexores y demultiplexores en TDM.

De esta manera, el alumno adquirirá una visión general de la instrumentación óptica utilizada en las comunicaciones ópticas. Las clases prácticas en el laboratorio ayudarán al alumno a reforzar y poner en práctica con aprovechamiento los contenidos mencionados anteriormente.

• Tema 1. Tecnologías en fibras ópticas.
• Tema 2. Guías planas de ondas y fibras ópticas.
• Tema 3. Atenuación en guías planas de ondas y fibras ópticas.
• Tema 4. Fundamentos ópticos y aplicaciones de LEDS para comunicaciones ópticas.
• Tema 5. Fundamentos ópticos y aplicaciones de láseres para comunicaciones ópticas.
• Tema 6. Fundamentos ópticos y aplicaciones de fotodiodos PIN para comunicaciones ópticas.
• Tema 7. Fundamentos ópticos y aplicaciones de fotodiodos APD para comunicaciones ópticas.
• Tema 8. Amplificadores ópticos.
• Tema 9. Multiplexor y demultiplexor en longitud de onda (WDM).
• Tema 10. Multiplexor y demultiplexor en el tiempo (TDM).

• Práctica 1. Bombeo óptico. Láser de Nd-YAG.
• Práctica 2. Láser Helio-Neón.
• Práctica 3. El amplificador de fibra óptica dopado con erbio.
• Práctica 4. Entrenador de comunicaciones ópticas, fibras ópticas y láser.
• Práctica 5. Transmisión de señales de audio.

• Dispositivos para comunicaciones ópticas. Autor: J. Capmany, J. Fraile-Pérez, J. Martín. Editorial: Síntesis, 2000
• Fundamentos de comunicaciones ópticas. Autor: J. Capmany, J. Fraile-Pérez, J. Martín. Editorial: Síntesis, 2000
• Fiber optics and optoelectronic. Autor: Peter K. Cheo. Editorial: Prentice Hall, 1990
• Optical fiber communications, principles and practice. Autores: J. M. Senior. Editorial: Second edition, Prentice Hall, 1992.
• Fundamental of photonics. Autores: B. E. A. Saleh and M. C. Teich. Editorial: John Wiley & Sons Inc.,
• Optoelectronics. an introduction. Autor: J. Wilson and J. F. B. Hawks. Editorial: Prentice Hall, 1989
• Manual de prácticas para los alumnos, elaborado por los profesores de la asignatura.

• Fibre optics. theory and applications. Autor: Serge Ungar. Editorial: John Wiley & Sons, 1990
• Principles of modern optical system. Autores: Ivan Andonovic and Deepak Uttamchandani. Editorial: Artech House Inc., 1989
• Introducción a la ciencia de los materiales para ingenieros. Autor: James F. Shackelford. Editorial: Prentice Hall, 1998
• Handbook of fiber optics. theory and applications .Autor: Chai Yen. Editorial: Academic Press, 1990
• Handbook of optics Vol I, II y IV. Autor: Optical Society of America (OSA). Editorial: McGraw Hill, 1995
• Semiconductor lasers and heterojuntion leds. Autor: H. K. Krensel and J. K. Batler. Editorial: Academic Press. New York, 1997
• Introduction to semiconductor technology. Autor: Cheng T. Wange.
• Electron devices and amplifiers. Autor: F. Weissburd, G. Panayev and B. Savelyev. Editorial: MIR

• MD01. Lección magistral 
• MD02. Actividades prácticas 
• MD03. Seminarios 
• MD04. Actividades no presenciales 
• MD05. Tutorías académicas 

La valoración del nivel de adquisición por parte de los estudiantes de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, anteriormente señaladas, será continua.

Procedimientos para la evaluación

1. Pruebas de evaluación orales/escritas.
2. Análisis de contenido de los trabajos individuales y grupales realizados en las clases prácticas, en los seminarios y en las tutorías académicas.
3. Otros procedimientos para evaluar la participación del alumno en las diferentes actividades planificadas: listas de control, escalas de cotejo, etc.

Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa de planificación docente y organización de pruebas de competencias de la Universidad de Granada, “Modificación de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada” de fecha 26 de Octubre de 2016 y publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112. 9 de noviembre de 2016. Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias de la materia, se utilizará un sistema de evaluación diversificado, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por los alumnos al cursar cada asignatura.

De entre las siguientes técnicas evaluadoras se utilizarán las siguientes:

Bloque 1

Se valorará las pruebas de clase y una prueba final, con los siguientes porcentajes:

• 10%: pruebas de clase*
• 70%: prueba final

Las pruebas de clase no eliminan materia. La nota final de este bloque será la suma de las notas de cada uno de los ejercicios.

* El número de pruebas de clase se decidirá durante el curso dependiendo de la evolución temporal de la materia impartida, por tanto, podría ser solo una prueba de clase y no varias. Esta decisión será tomada por el profesor de la asignatura.

Bloque 2

Se realizarán prácticas de laboratorio. Se valorarán las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y el examen final. La entrega de los informes (10% de la nota final) y el examen de prácticas (10% de la nota final) constituirá la nota de este bloque. La asistencia a todas las sesiones de laboratorio, la entrega de los informes y el examen de prácticas son obligatorios. Si no se cumple alguno de los requisitos anteriores, el bloque estará suspenso. Se admitirá como causa justificada de una falta la que implique una causa de fuerza mayor, quedando fuera de estas causas razones como asistencia a conciertos, fiestas, etc. Los informes de prácticas y la prueba de prácticas deben aprobarse por separado.

Los bloques 1 y 2 deben aprobarse por separado para poder superar la asignatura.

La calificación final corresponderá a la suma de los dos bloques. En caso de no superar uno de ellos la puntuación final será la del bloque no superado. El resultado de la evaluación será una calificación numérica.

Bloque 1

• Se realizará una prueba (Teoría y problemas) de evaluación con una ponderación del 80%.

Bloque 2

• Se realizará una prueba de evaluación. La ponderación de ésta será de un 20%.

Los bloques 1 y 2 deben aprobarse por separado para poder superar la asignatura.

La calificación final corresponderá a la suma de los dos bloques. En caso de no superar uno de ellos la puntuación final será la del bloque no superado. El resultado de la evaluación será una calificación numérica.

Bloque 1

• Se realizará una prueba (Teoría y problemas) de evaluación con una ponderación del 80%.

Los alumnos escogerán una de las opciones de la evaluación del Bloque 2

Bloque 2 (Opción 1)

• Se realizarán prácticas de laboratorio. Se valorarán las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y el examen final. La entrega de los informes (10% de la nota final) y el examen de prácticas (10% de la nota final) constituirá la nota de este bloque. La asistencia a todas las sesiones de laboratorio, la entrega de los informes y el examen de prácticas son obligatorios. Si no se cumple alguno de los requisitos anteriores, el bloque estará suspenso. Se admitirá como causa justificada de una falta la que implique una causa de fuerza mayor, quedando fuera de estas causas razones como asistencia a conciertos, fiestas, etc. Los informes de prácticas y la prueba de prácticas deben aprobarse por separado.

Los bloques 1 y 2 deben aprobarse por separado para poder superar la asignatura.

La calificación final corresponderá a la suma de los dos bloques. En caso de no superar uno de ellos la puntuación final será la del bloque no superado. El resultado de la evaluación será una calificación numérica.

Bloque 2 (Opción 2)

• Realización de una práctica en el laboratorio y redacción del informe de dicha práctica en el laboratorio (20% de la nota final).

Los bloques 1 y 2 deben aprobarse por separado para poder superar la asignatura.

La calificación final corresponderá a la suma de los dos bloques. En caso de no superar uno de ellos la puntuación final será la del bloque no superado. El resultado de la evaluación será una calificación numérica.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).